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一位农村小学校长的足球梦:让“雄鹰”从康西草原飞进鸟巢

adminqw17

10月 18, 2021

  

  记者刘翔宇、实习记者韩梓奡报道 在G6国道辅路与兴隆街的交汇处,一条略显颠簸的小路里,藏着一所不起眼学校,但它却有一个大气的名字——康庄小学。这是北京延庆的一所农村小学,但足球在这里走上了“康庄大道”。而纪桂武,就是这条大道的筑路人。

  

  纪桂武至今仍记得27年前那个初春的夜晚,他和几个朋友坐着拖拉机从村里一路颠到了县城,然后转了好几趟车,换了几种交通工具,终于在赛前赶到了工体。那天,国安2比1战胜了AC米兰,26岁的纪桂武现场看着23岁的高峰进球、助攻,内心激动不已。“可惜现在再也看不到高峰这样的球员了。”纪桂武遗憾地说。

  纪桂武1968年出生在延庆,他生在农村,长在农村,一直投身于农村教育,现任延庆沈家营中心小学校长。他曾获得北京市优秀教育工作者称号,被评为北京市特级校长。

  1987年从延庆师范毕业后,纪桂武踏上教师岗位,从千家店小学到红旗店小学,从任课老师到机关干部,纪桂武去的都是农村小学,干的都是实事,并逐步积累经验。1995年,29岁的纪桂武成为红旗店小学有史以来最年轻的校长。

  

  ▲纪校长与孩子们“切磋球技”

  教育是事业,而足球则是纪桂武一生无法割舍的爱好。他爱踢球,爱看球,他说自己是普通球迷,但不普通的是,每次看比赛,都有自己对于足球的思考。纪桂武看的最多的是国安的比赛,最近几年也看恒大,当然,“中国队的比赛一场不落。”穿着朴素颇为接地气的纪桂武,聊起足球来却总是头头是道。

  喜欢足球、从事教育,这两个特质让纪桂武成为了整个延庆“第一个吃螃蟹”的人,他将足球和教育连接在了一起,在延庆率先开展校园足球。

  时间回到2009年,纪桂武调任康庄中心小学(简称康小)校长。纪桂武亲手打造康小足球模式,并带到了全国,成为“星星之火”,而这一干就是11年。

  延庆人都知道,康小那个地方,是个风口。当地人流行一个说法,康庄一年只刮两次风,一次在春夏,一次在秋冬。风一直很大,唯一的好处是,空气质量很好。

  

  ▲康小的足球雕塑

  康小的操场,过去是黄土地,别说踢球,在球场边遛个弯,便是满头黄土。这种情况在2009年前后有了改观,康小重新铺了操场,黄土地变成了绿油油的人工草,并且摆上球门,画了线。那一批的康小学生最先有了“幸福感”。

  纪桂武调任康小没多久,就发现了一件令他颇为兴奋的事——这个学校有足球队!而且成绩还不错,在延庆区已能打到前几名。原来,学校有一名叫张欢的体育老师,之前在师范是足球专项的,为了组这支球队,张欢下了不少功夫。

  “刚组建球队时,好不容易从各个班中挑出来15个孩子,结果第二天只来了6个。家长不放孩子来,很多都是因为学校历来没有这个传统,而且孩子在黄土操场踢完之后,浑身都是土。”张欢就给挨个给家长打电话做工作,跟原来的陈校长申请,与班主任沟通借课再还课,终于是凑齐了15人的男子足球队。纪桂武到来之后,一切有了改观。

  

  ▲2009年,康小第一支“雄鹰”足球队成立

  

  经过两三个月的了解和分析,纪桂武正式决定,把校园足球作为一个特色体育项目发展,并在会上提出要把校园足球作为学校的未来发展方向。

  场地条件有了,谁来教足球,是一个不小的难题。当时康小只有张欢一人懂得足球教学。延庆区虽地处北京,但却离市区近百公里之远,几乎没有人愿意去那样遥远的郊区授课。纪校长跑遍了教育局和体育局,经过一年的努力,纪校长对于校园足球的理念打动了每一位倾听者,国家A级教练员邓广忠就是其中之一。

  抱着对足球的情怀,以及对纪桂武的认可,邓广忠开始到康小任教。“一定要将足球技能与教学融为一体,要使‘教练’成为‘老师’,使‘老师’更懂得专项知识,这样才能使足球课真正让学生们受益。”纪桂武请来邓广忠后,让他在教学生之前先教老师,包括张欢在内的六名体育老师均接受了培训,在师资上做到整体提升。

  

  ▲康小聘请金志扬为足球顾问,图右为国家A级教练邓广忠

  “学生对于任何一项活动的兴趣都是培养出来的,对于足球也是如此。”纪桂武说,多年的教育经验让他总结出校园足球教育的根本就是普及校园足球,要让更多的孩子认识足球、了解足球、参与足球。

  于是,纪校长在2009年试运行了关于校园足球的一套体系,即利用课外活动时间给全校学生讲足球的故事,让每个学生都知道足球起源,了解这项运动,以及培养集体荣誉感。

  为此,康小在校内建立了北京市第一座校园足球展览馆;让一至六年级每个班组建一支球队,在三到六年级组建四支校级足球队;在每周进行一次班级联赛,比赛为5人制足球,仿照甲A的赛制。总结来说便是:人人能踢球,班班有球队,周周有比赛,并且在每周五节的体育课中设置一节足球课。

  康小还开创了足球节,让各班穿着各自的足球服装入场,展现班级的荣誉感,并进行持续两周的比赛。每个班队为自己起队名:猛龙队、海浪队、白鸽队……孩子们都选择了自己喜欢的动物来命名球队。这套体系在2010年正式施行。由此,康庄小学的每一名学生都踢上了足球。

  

  ▲康小的每个班级都有属于自己的足球队

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  但当时国内足球大环境并不是很好,纪桂武在康小开展足球工作时,也遇到了不小的阻力。孩子们是喜欢踢球的,但家长甚至班主任,都有一个转变的过程,主要源于一次比赛。

  纪桂武给康小校队取名为“雄鹰队”,寓意球队如同雄鹰一样,在康西草原上展翅翱翔。在引进专业人士,且全方位开展校园足球普及工作之后,康小的足球水平一下子有了质的飞跃。

  “雄鹰队”在2010年的北京市“奥城杯”足球赛上取得了郊区组小学甲、乙组冠军,成功打入全市决赛。决赛在国家体育场进行,这只小小的“雄鹰”,凭借足球,一下子飞进鸟巢。这成为了康庄的一件大事。

  

  ▲纪校长带着“雄鹰队”飞进鸟巢

  比赛当天,学校特意租了一辆大车将队员的家长全部接到鸟巢,小球员在场上拼搏,家长在看台上助威。纪桂武清晰地记得当时的情景,最终“雄鹰队”在鸟巢决赛中获得了北京市奥城杯足球赛总决赛小学甲、乙组亚军。从那之后,家长观念都有所转变。

  康小在师资上不断壮大,聘请了著名足球教练李巍任教。在总结经验之后,纪桂武也和张欢等人一同编写《校园足球教与学》教材,给每个年龄段的学生制定专门的足球训练课程。并且,他还经常亲自带足球课。校长去当足球老师,这并不多见。

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  ▲纪校长主编的《校园足球教与学》教材

  康小的足球故事很快在北京乃至全国推广开来,很多学校校长来到康小取经。纪桂武也先后荣获北京市体育先进个人称号,被评为全国青少年校园足球优秀特色学校校长,还进入全国校园足球专家委员会。康小的星星之火,已经燎原。

  康小的校园足球重在普及,重在育人,让更多孩子喜欢上足球,从而提供了更多的选材可能性。据了解,已有从康小走出来的学生进入体育教育行业并且从事足球专项。纪桂武在康小的足球梦,某种程度上影响了一些孩子的人生走向。

  去年11月,纪桂武离开了他工作了十余年的康小,来到同在延庆的沈家营中心小学,出任校长,这同样是一所农村小学。沈家营小学是冰雪运动示范校,伴随着纪桂武的到来,足球已经在这里兴起,更多的孩子将感受到足球带来的乐趣。

  

  ▲沈家营小学的足球课

  康小门前立着一座足球雕塑,岁月的侵蚀已经让雕塑外表斑驳,但53岁的纪桂武还像年轻时一样,对足球抱有极大的热情。

  开展校园足球之后,纪桂武结识了老帅金志扬,他们经常会聊国安与AC米兰那场球,聊聊有关足球的话题。已是康小负责体育工作的副主任张欢开玩笑说:“这么多年下来,虽然纪校球技没提高,但他是真爱球。”

  回归本质,足球能让孩子们享受最直接、最淳朴的快乐,对农村孩子尤甚。纪桂武深知这一点,“每当看到球场上一批批孩子穿着各种服装踢足球,那是我最快乐、最幸福的时刻。”

  

  ▲教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰点赞康小足球模式

  

  文/纪桂武 我出生于农村,一生当中,一个是离不开教育,另一个离不开的就是足球,是一个不折不扣的足球迷。

  三十年前,我在北京延庆花盆中学上学时,第一次踢足球,四十分钟下来,一次也没抢到足球,感到非常失落。在师范学校上学时,代表班里踢了一场比赛,还进了一个球,我兴奋无比。参加工作成为老师后,每周都要反复看一份报纸,那就是《足球》。

  1994年北京国安在工体分别以4比2和2比1战胜欧洲劲旅桑普多利亚、AC米兰足球队,“国安永远争第一”的拼搏精神,令我心潮澎湃。1997年十强赛,中国男子国家足球队2比4输给了伊朗队,令我彻夜难眠,写下了“我对足球运动的思考”,并向《足球》邮寄了自己人生中的第一篇稿件。

  

  ▲纪校长参加全国学校体育工作座谈会

  2001年,中国男子国家队于沈阳五里河体育场打进世界杯,令我激动万分。基于对足球的思考,对教育的思考,2009年,我开始进行学校足球的普及工作。现在学校踢足球的学生多了,教足球的教师多了,支持学生踢足球的人多了。回顾十几年的学校足球工作,我感触颇深。

  首先,学校足球是教育,是文化。一方面,从教育的角度来说,学校足球所面临的对象是学生,不仅仅是足球后备人才的培养问题,更重要的是体育,是教育。学校足球首先是育人,培养品质好、学习好、身体好、踢球好等全面发展的学生。从足球运动人才的培养角度来说,也只有这样的学生将来才可能成为从事足球运动的优秀人才。

  另一方面,从足球运动本身来看,足球运动既是个人身体、心理、意志、技能、智慧、合作等综合素质的体现,也是一支球队、一个团队、一座城市文化的体现。学校足球不仅是夯实足球人才根基的基础性工程,也是促进学生全面发展的载体,是推进素质教育的重要方式,是学校落实立德树人的有效途径。因此,学校足球是文化,是“大教育”。

  

  ▲康小建立了北京市第一座校园足球展览馆

  其次,学校足球需要尊重规律。学校足球要尊重教育规律、足球运动规律和学生身心发展规律。要循序渐进,克服急功近利思想,理性面对足球,要以正确人才观、质量观、教育观去认识学校足球,去发展学校足球。

  第三,学校足球需要坚持和创新。在学校足球发展过程中,我们要认真落实《中国足球改革发展总体方案》,坚持不懈,久久为功。要从学校足球的教学理念、训练方式、建立机制等方面去进行积极的探索,主动解决问题,吸收和借鉴先进的足球理念、训练方法和人才培养模式,推动学校足球不断发展。

  学校足球是一项系统性的工程,发展足球是我们教育工作者义不容辞的责任,我们要以强烈的责任感、使命感,肩负起发展学校足球的重任,为了学生的健康成长,为了中国足球的发展,不懈努力!